Registro Digital da Experiência - o Hipertexto (Atividade 2.10)

O Projeto Conservação do Patrimônio Escolar convertido em Portable Document Format (PDF) pode ser visualizado no site:

http://www.slideshare.net/Tremendus?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideview

Ao final do documento tem os hiperlinks para os materiais suplementares.

Relatório da Experiência (Atividade 2.9)

A atividade desenvolvida em sala foi a do Projeto Conservação do Patrimônio Escolar. As questões a seguir darão um panorama de como foi a experiência com os estudantes.

a)    Como os alunos se envolveram?

Quando relatei que faríamos uma atividade para entendermos o quando é importante cuidar do que temos, e busquei esclarecer que a natureza (criação), os espaços públicos etc. eram nossos, e por isso de responsabilidade de cada um, e que faríamos isso por meio de vídeos, fotos e desenhos, a maioria logo se sentiu atraída e se prontificou a colaborar.

b)   Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade?

Sim, pois os vídeos, desenhos, slides e demais atividades eram bem direcionados nesse sentido.

c)    A forma de apresentá-la foi clara para este grupo de alunos?

Sempre ao terminar uma atividade havia uma série de questões e esclarecimentos, pois essa era uma preocupação. Salvo algumas exceções creio que foi satisfatório o aproveitamento.

d)   O que conseguiram fazer e perceber?

Conseguiram perceber que o descuido e depredação do espaço escolar era prejudicial, e isso ficou claro quando alunos nos encontravam e vinham “falar das coisas erradas” que estavam vendo os outros fazerem.

e)    Quais as dúvidas e dificuldades mais recorrentes?

Creio que as dúvidas foram bem esclarecidas, mas a dificuldade que sempre permanece é a efetiva aplicação daquilo que se aprendeu. Muitos se sentem animados a pôr em prática no início, mas logo depois vão esquecendo ou deixando de lado.

f)     Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que não estavam previstas?

Não temos registros.

g)   Que aprendizagens não previstas ocorreram com muitos alunos?

Não diria como muitos, mas alguns se mostraram mais conscientes e colaborativos em relação aos cuidados com a escola, especialmente no que se refere à limpeza.

h)   Que aprendizagens, descobertas ou criações especialmente interessantes e não previstas ocorreram com algum ou alguns alunos?

Não temos registros.

Projeto Conservação do Patrimônio Escolar

Conservação do Patrimônio, o que é? E conservação do Patrimônio Escolar?

Este é um tema que acho interessante trabalhar com os nossos estudantes, pois o que temos visto em nossos dias são escolas, passeios e outras áreas públicas totalmente descuidadas ou depredadas em vista da falta de conscientização de que esses espaços são para utilização de todos, de modo que todos são responsáveis por seu uso consciente e sua preservação.

Para isso elaborei um projeto bem simples, mas que acrescentado de alguns vídeos e slides se tornam bastante interessantes para introduzir o assunto e dar início à formação consciente destes pequenos cidadãos.

Os slides podem ser visualizados neste endereço: http://www.slideshare.net/Tremendus/projeto-conservao-do-patrimnio-escolar

CONSERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO ESCOLAR

 

Professor: Valdenir Soares

Disciplina: Ensino Religioso / Cidadania

Séries:

Período:

Ø  Justificativa:

O tema é extremamente importante, pois o que temos visto em nossos dias são escolas, passeios e outras áreas públicas totalmente descuidadas ou depredadas em vista da falta de conscientização de que esses espaços são para utilização de todos, de modo que todos são responsáveis por seu uso consciente e sua preservação.

Tendo em vista o Dia Mundial do Meio Ambiente (05 de junho), escolhi esta semana para a realização das atividade por serem assuntos que tem afinidade e podem ser trabalhados em conjunto.

Ø  Conteúdo/Desenvolvimento:

·         Filme sobre a criação conscientizando sobre a preservação de tudo o que existe, visto ter sido criado para que a humanidade desfrutasse e se alegrasse;

·         Vídeo sobre cuidados com a natureza;

·         Vídeo sobre boas maneiras;

·         Impress/PPS Conservação do Patrimônio - Slides montados com várias fotos de situações de descaso e/ou depredação.

Ø  Competências/Habilidades:

·         Mostrar que a criação é boa e para o benefício do ser humano;

·         Compreender a necessidade de conservação e preservação da criação;

·         Desenvolver no aluno o senso de patrimônio;

·         Compreender a necessidade de conservação do patrimônio;

·         Entender que os bens públicos/coletivos são para benefício de todos.

Ø  Metodologia e Recursos utilizados:

·         Projeção do filme Querubim (Sunny-Side Up Entertainment);

·         Discussão do conteúdo e seu desfecho;

·         Projeção do vídeo Lixo é no lixo (Youtube);

·         Projeção do vídeo Boas maneiras (Turma da Mônica - Youtube);

·         Discussão dos conteúdos e sua aplicação;

·         Atividades de pintura e/ou colagem para fixação.

Ø  Avaliação:

·         Questionamentos orais referentes aos temas (exemplos práticos);

·         Participação espontânea dos alunos - perguntas ou histórias próprias;

·         Confronto com situações reais e/ou hipotéticas;

·         Observação contínua no ambiente escolar.